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課程名稱 |
高等社會科學研究方法二
Advanced Research Methods for Social Science (Ⅱ) |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
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授課教師 |
賴守誠 |
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課號 |
BICD7081 |
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課程識別碼 |
630 M3080 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期五5,6,7(12:20~15:10) |
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上課地點 |
生傳421室 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在透過深入閱讀討論與實際習作過程來引導學習者瞭解高等社會科學研究方法中有關質化研究的一般基礎。整體課程內容主要含括其歷史演進、認識論與理論背景、本質、型態、與範例；同時，本課程將從文獻的閱讀與討論當中以及經由分析、檢視各類質化研究的設計架構與實施過程以釐清質化研究方法的長處及限制。為使學習者獲致質化研究之具體設計與實地執行的經驗，每位修課的學生都必須演練完整的研究過程，從建構問題、研究提問、設計研究、撰寫計畫書、到練習不同的研究方法、資料分析與寫作呈現 |
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課程目標 |
上課週序 課程進度
1 課程介紹與導論
2 社會科學研究 甲：本體論、認識論與科研社群
3 社會科學研究 乙：思想典範、理論基礎與研究方法
4 社會科學研究 丙：研究問題的建構與質化研究
5 社會科學研究 丁：知識、語言、論述與文化
6 觀察 (Observation)
7 民族誌 (Ethnography)
8 訪談 (Interviews)
9 口述歷史 / 傳記訪談 (Oral History / Biography Interview)
10 焦點團體 (Focus Group)
11 內容分析 / 會話分析 (Content Analysis / Conversation Analysis)
12 文本分析 / 論述分析 (Text Analysis / Discourse Analysis)
13 視覺/影像分析 (Visual/Image Analysis)
14 參與式行動研究 (Participatory Action Research)
15 紮根理論 (Grounded Theory)
16 個案研究 (Case Study)
17 結合方法研究 (Mixed Methods Research) /質化研究的信度與效度
18 研究倫理、政治與反身性及質化研究的寫作呈現
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課程要求 |
（一）. 成績評定：
(1) 課堂報告 30 % (2) 課間作業 50% (3) 期末報告20%
（二）. 課程作業：
一、 課堂報告：每週負責閱讀報告與帶領討論的同學，請至少以十張投影片綱要(PPT)為基礎進行課程閱讀教材的報告。
二、 摘要與心得：每週上課需固定繳交並發送給每位上課同學約各九百字(+-100)的(1)本週閱讀摘要與(2)上週實做練習或心得（在內文中需做出反思或提出問題）。
三、 期末報告：學期末須繳交(1)二篇報告文獻的全文翻譯，與(2)一篇約八千字以涵蓋上述文獻之主題為中心的相關文獻評介。文獻評介需將讀物融會貫通後，以自己的詮釋來再現和評論，切勿是條列式或零碎化，或僅節錄讀物內容；必須是有條理的鋪陳和論述。文獻回顧評介，請參閱《臺灣社會研究季刊》等學術期刊評論或研究紀要。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
(1) *Smith, Mark J. 1998. Social Science in Question. London: Sage. [中譯本：吳翠松 譯，2003，《社會科學概說：方法論的探索》，台北：韋伯文化。]
(2) *Silverman, David. 2006. Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction, 3rd Edition. London: Sage.
(3) *Berg, Bruce L. 2006. Qualitative Research Methods for the Social Sciences, Sixth Edition. Boston: Allyn and Bacon.
(4) Maxwell, Joseph A. 1996. Qualitative Research Design: An Interactive Approach. London: Sage. [中譯本：高熏芳、林盈助、王向葵，2001，《質化研究設計—一種互動取向的方法》，台北：心理出版社。]
(5) Bourdieu, Pierre and Loic Wacquant. 1992. An Invitation to Reflexive Sociology. Chicago: University of Chicago Press. [中譯本：李猛 等譯，1998，《實踐與反思》，北京：中央編譯出版社。]
(6) Bourdieu, Pierre., Chamboredon, Jean-Claude. & Passeron, Jean-Claude. 1991. The Craft of Sociology: Epistemological Preliminaries. Berlin and New York: Walter de Gruyter.
(7) Sayer, Andrew. 1992. Method in Social Science: A Realist Approach. 2nd Edition. London: Routledge.
(8) Lofland, J., & Lofland, L. H. 1995. Analyzing Social Settings: A Guide to Qualitative Observation and Analysis. Belmont, CA: Wadsworth. [中譯本：任凱、王佳煌 譯，2005，《質性研究法—社會情境觀察與分析》，台北：學富文化。]
(9) Bauer, Martin W. and Gaskell, George. Edited. 2000. Qualitative Researching With Image Text and Sound: A Practical Handbook. London: Sage.
(10) Strauss, Anselm and Corbin, Juliet. 1990. The Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques. London: Sage. [中譯本：徐宗國譯，1997，《質性研究概論》，台北：巨流圖書公司。]
(11) Denzin, Norman and Yvonna Lincoln. Eds. 2000. Handbook of Qualitative Research. 2nd Edition. London: Sage Publications.
(12) Flyvbjerg, Bent. 2001. Making Social Science Matter: Why Social Inquiry Fails and How It Can Succeed Again. Steven Sampson, trans. Cambridge: Cambridge University Press.
(13) Seale, Clive., Gobo, Giampietro., Gubrium, Jaber F., and Silverman, David. 2004. Qualitative Research Practice. London: Sage.
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評量方式
(僅供參考) |
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